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提到做课，我猜你和以前的我一样，觉得这事儿跟自己“八竿子打不着”。好像只有学校里的老师才需要做课，我们又不在学校工作，怎么会和做课产生交集？
然而，我万万没想到，有一天我竟然会将做课作为自己的终身事业。
过去，我曾长时间沉浸在平面设计工作中，享受着创作的乐趣。后来，一次偶然的机会让我踏入教育领域。我发现，我在设计领域所积累的经验，完全可以传授给更多的人。于是，我开始制作“平面设计教程”课程。
随着时间的推移，我逐渐认识到做课程产品同样需要设计思维，这两者之间有着千丝万缕的联系。于是，我进一步研发了“用设计思维做产品”课程。
而后，就像“套娃”一般，我在每个阶段的经验都被巧妙地融入了下一个阶段， 这就是做课的魅力。
若男也是如此，她过去有 8 年的时间从事与写作相关的工作，后来她把这些写作经验融入课程。谈及自己的转变，她说：“自从开始做课，我发现过去的写作经验都用上了。”
你看，我们两个人曾经默默努力、日拱一卒的日子，因为投身于做课这一事业， 而没被辜负。
做课是会上瘾的，让你既能复盘过去的高光时刻，又能感受分享带来的成就感。
我大大小小主导过几十门课程的制作，越来越发现，不是一定要考一个教师资格证在学校工作才能做课，每个人都可以做课。
做课只需要两步。
第一步：有本事。
相信我，大多数人都低估了自己，其实每个人在某个领域或多或少都有一些独到的见解，哪怕只是碎片化的生活心得，比如婆媳相处技巧。
第二步：把本事放大。
你有本事，何不把它放大呢？把它教给更多人，顺势扩大自己的影响力。
此刻，让我们试着“清空”脑海里对讲课的刻板印象。讲课不一定要站在讲台上面对着台下的学生。在这个自媒体时代，我们只需拿出一部手机，打开语音备忘录， 像与朋友聊天一般，将自己的经验娓娓道来——讲课的行动成本是很低的。
绝大多数人停留在做课的第一步。如今，我们可以开启第二步了。当然，做课需要系统的方法，否则容易“误人子弟”。
你可能会问：“我没有资金、不会剪辑课程视频、没有经验、没有团队，一个人怎么做课呢？”
考虑到这是大部分人面临的问题，《AI做课：人人可做的副业》一书的受众定位为个人做课者，而不是企业做课者。

提到做课，我猜你和以前的我一样，觉得这事儿跟自己“八竿子打不着”。好像只有学校里的老师才需要做课，我们又不在学校工作，怎么会和做课产生交集？
然而，我万万没想到，有一天我竟然会将做课作为自己的终身事业。
过去，我曾长时间沉浸在平面设计工作中，享受着创作的乐趣。后来，一次偶然的机会让我踏入教育领域。我发现，我在设计领域所积累的经验，完全可以传授给更多的人。于是，我开始制作“平面设计教程”课程。
随着时间的推移，我逐渐认识到做课程产品同样需要设计思维，这两者之间有着千丝万缕的联系。于是，我进一步研发了“用设计思维做产品”课程。
而后，就像“套娃”一般，我在每个阶段的经验都被巧妙地融入了下一个阶段， 这就是做课的魅力。
若男也是如此，她过去有 8 年的时间从事与写作相关的工作，后来她把这些写作经验融入课程。谈及自己的转变，她说：“自从开始做课，我发现过去的写作经验都用上了。”
你看，我们两个人曾经默默努力、日拱一卒的日子，因为投身于做课这一事业， 而没被辜负。
做课是会上瘾的，让你既能复盘过去的高光时刻，又能感受分享带来的成就感。
我大大小小主导过几十门课程的制作，越来越发现，不是一定要考一个教师资格证在学校工作才能做课，每个人都可以做课。
做课只需要两步。
第一步：有本事。
相信我，大多数人都低估了自己，其实每个人在某个领域或多或少都有一些独到的见解，哪怕只是碎片化的生活心得，比如婆媳相处技巧。
第二步：把本事放大。
你有本事，何不把它放大呢？把它教给更多人，顺势扩大自己的影响力。
此刻，让我们试着“清空”脑海里对讲课的刻板印象。讲课不一定要站在讲台上面对着台下的学生。在这个自媒体时代，我们只需拿出一部手机，打开语音备忘录， 像与朋友聊天一般，将自己的经验娓娓道来——讲课的行动成本是很低的。
绝大多数人停留在做课的第一步。如今，我们可以开启第二步了。当然，做课需要系统的方法，否则容易“误人子弟”。
你可能会问：“我没有资金、不会剪辑课程视频、没有经验、没有团队，一个人怎么做课呢？”
考虑到这是大部分人面临的问题，《AI做课：人人可做的副业》一书的受众定位为个人做课者，而不是企业做课者。