P167第一段最后一句话:..影响更大?不是应该更小才是!!另外能否提供教材电子版,想作为教材用,给学校本科生培训上课时用,有了电子档,备课各方面方便多了!!谢谢。我的邮箱是1164582231@qq.com;万分感谢!!
在本页面的“下载资源”处有电子版课件。
在168页,倒数第6行中,写的是将性别和专业放入分类协变量列表框中,但是图14-25却把年龄和生活费放进分类协变量列表框中,到底哪一个才是对的
性别和专业对应Q2和Q4,这两项是分类数据。 14-25共放Q2,Q3,Q4,Q5一共4项(Q3年龄和Q5月生活费是定量数据不需要进行设置)
第三页。方差齐性检验,p大于0.05说明方差不相等?
方差齐检验时,P值大于0.05说明方差齐(特别说明,多数情况下可能希望P小于0.05说明有差异等;但是方差齐检验是P小于0.05说明方差齐)
1.P85页,倒数第2段的第5行最后一句话,由于性别以女性作为参照项,因而…男性比女性的影响程度会更大。——问题:不是以女性为参照,怎么判断男性更大的?
2.P83页,倒数第3段第3行:并且在模型2中团队合作也呈现出0.05水平显著性。——可是在表6—9中的模型2,团队合作对创新绩效不是0.304^^,两个^^以这个不是应该是0.01水平显著性?
1:性别的原始数据是女性为0,男性为1;因此女性是参照项。 2: 0.304是回归系数,**表示P小于0.01的意思(这里并没有列出P值,而是使用*号这种符号形式表示是否显著)
老师您好,问卷统计如果不直接用SPSS录入数据,而是先用Excel,那Excel的数据格式需要和SPSS里一样吗,这样才可以导入SPSS吗,谢谢
http://pubimage.spssau.com/data-entering.xlsx 格式参考
P167第一段最后一句话:..影响更大?不是应该更小才是!!
另外能否提供教材电子版,想作为教材用,给学校本科生培训上课时用,有了电子档,备课各方面方便多了!!谢谢。我的邮箱是1164582231@qq.com;万分感谢!!
在168页,倒数第6行中,写的是将性别和专业放入分类协变量列表框中,但是图14-25却把年龄和生活费放进分类协变量列表框中,到底哪一个才是对的
第三页。方差齐性检验,p大于0.05说明方差不相等?
1.P85页,倒数第2段的第5行最后一句话,由于性别以女性作为参照项,因而…男性比女性的影响程度会更大。——问题:不是以女性为参照,怎么判断男性更大的?
2.P83页,倒数第3段第3行:并且在模型2中团队合作也呈现出0.05水平显著性。——可是在表6—9中的模型2,团队合作对创新绩效不是0.304^^,两个^^以这个不是应该是0.01水平显著性?
老师您好,问卷统计如果不直接用SPSS录入数据,而是先用Excel,那Excel的数据格式需要和SPSS里一样吗,这样才可以导入SPSS吗,谢谢